En Turquie, les cours ont commencé à être donnés en ligne quasiment du jour au lendemain, en raison de la pandémie de COVID-19. Il n’a pas été facile pour les professeurs de s’adapter à cette nouvelle réalité. Pour nombre d’entre eux, c’était la première fois qu’ils enseignaient en ligne.
La Fédération turque des clubs Soroptimist a réalisé qu’il fallait faire quelque chose pour aider les enseignants à réussir à offrir une éducation en ligne aux enfants turcs. Elle a mis en place une académie afin de proposer aux enseignants locaux un programme de formation spécialisé et personnalisé, pour qu’ils puissent s’adapter à cette nouvelle manière d’enseigner. Ils ont ainsi pu découvrir de nouvelles techniques et obtenir les qualifications nécessaires.
En fournissant ce soutien professionnel aux enseignants turcs, le but des Soroptimist de Turquie était que la société dispose d’une éducation de qualité. Cela revêt une importante toute particulière, puisque tous les enseignants concernés étaient issus du secteur public. Les connaissances engrangées par ces professeurs leur permettront d’améliorer l’éducation en ligne des élèves dont les revenus sont faibles.
L’idée d’un tel programme était de générer un effet multiplicateur sur les générations futures
Le projet d’ateliers de soutien aux enseignants a été développé par l’Union turque du Soroptimist et financé par les membres des clubs.
De gauche à droite :
Malek Berkem (Vice-présidente), Sevil Koca (Présidente du SI Turquie), Ilgin Atalay (Vice‑présidente), Muammer Durak (Vice‑présidente)
Le projet vise à développer les compétences professionnelles. Nous espérons que les enseignants participants transformeront leurs écoles en lieux d’apprentissage grâce à la communication interne.
Notre projet dure depuis sept mois et continue d’offrir des sessions de formation en présentiel et en ligne, aux côtés de la plateforme EKIP, qui propose une coopération de qualité pour l’éducation.
La formation aborde trois sujets principaux :
1. La gestion d’une classe
2. Les méthodes et techniques de pédagogie différenciée
3. L’évaluation
La première réunion en présentiel s’est tenue à Ankara les 11 et 12 décembre, avec 40 enseignantes et enseignants venus de toutes les villes de Turquie. Cette formation interactive portait sur la gestion d’une classe et les techniques de communication efficaces. Le 9 janvier, une formation en ligne a suivi sur les méthodes et techniques de pédagogie différenciée.
Nous donnerons des formations en ligne en février, mars, avril et mai, et nous terminerons en juin 2022 par une formation en présentiel sur deux jours avec cérémonie de remise de certificats.
Nous remercions nos clubs turcs et leurs membres pour leur travail et le soutien apporté à cette précieuse académie. Les clubs Soroptimist suivants ont participé au projet : Adana, Alsancak, Anittepe, Ankara, Antakya, Atakoy, Bogazici, Bursa, Denizli, Emek, Etiler, Gaziosmanpasa, Goztepe, İcel, Karadeniz Eregli, Karsıyaka, Marmara, Mezitli, Moda, Oran, Seyhan, Sisli, Tarsus Selale et Uludag. Nous les en remercions chaleureusement.
Sevil Koca,
Présidente de l’Union turque du SIE
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